FAMA – La Fabrique des Apprentissages et de la Médiation du Moyen Âge

Au Moyen Âge, la fama désigne la réputation ou la renommée, bonne ou mauvaise. Notre Fabrique des Apprentissages et de la Médiation du Moyen Âge interroge les biais de réputation qui compliquent aujourd’hui le dialogue Sciences/Société. FAMA documente, analyse et résout les distorsions constatées entre représentations et connaissances du Moyen Âge en mettant au travail de manière horizontale des chercheur.es en histoire médiévale et en didactique de l’histoire avec des professionnel.es de l’enseignement (CANOPE, Secondaire), de la médiation scientifique, patrimoniale, muséale et numérique (Château d’Angers, Micro-folie, Terre des Sciences). On part d’un dispositif multimédia (jeu-vidéo et podcasts) existant en prototype produit dans un précédent programme de recherche sur les représentations des bâtard.es dans la société médiévale. Il sert d’objet en partage pour recueillir les attentes des acteurs de l’enseignement et de la médiation au regard de leurs missions et des modalités de mises en œuvre possibles pour des adolescents. Public-cible, les jeunes sont mis au cœur de cette recherche participative : leurs représentations du Moyen Âge seront recueillies par Terre des Sciences, afin de les associer à la conception d’un nouveau jeu-vidéo qui permettra de répondre aux besoins conjoints de la diffusion de la culture scientifique et des savoirs en histoire médiévale, de l’innovation pédagogique dans le secondaire et de la démocratisation de l’accès aux savoirs auprès des adolescents. FAMA permet ainsi à la didactique de l’histoire, l’histoire médiévale et la Public History d’élaborer un savoir critique sur les conditions de dépassement des obstacles aux apprentissages et à la médiation des savoirs historiques.