CAP’Enfant – Compétences Affectives et Psychosociales pour les ENFANTs

CAP’ENFANT vise à mieux comprendre le développement des compétences psychosociales (CPS) chez les enfants de 0 à 3 ans en contexte d’accueil collectif (crèches) et à identifier les conditions éducatives favorables à leur émergence. Il s’inscrit dans une démarche de recherche-action, articulant production de connaissances scientifiques, accompagnement des pratiques professionnelles et retombées opérationnelles. Conduit en Vendée (9 crèches), le projet combine des approches quantitatives et qualitatives. Il prévoit une sensibilisation des professionnel.le.s, un accompagnement sur 9 mois et une évaluation de l’impact d’un programme éducatif centré sur les CPS. Le projet vise également le développement et la validation d’outils pédagogiques, la production de livrables accessibles et la diffusion des résultats scientifiques. Il contribuera à l’éclairage des politiques éducatives en petite enfance.